描写五月校园优美的句子

1. 描写校园的优美句子

周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。

深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。

操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。

仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。

一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。

2. 描写校园美景的句子（5个以上）

一，蔚蓝的天空下，学校的运动场上，胸前挂着红领巾的少先队们列着整齐的队伍，象一排排神勇的士兵，在太阳耀眼光辉的映衬下，扬逸出英姿焕发的神采。

二，又到了下课的时间，两旁长着翠绿杨柳的校道上，脸上挂着喜悦神采的学生们，三三两两地交谈着，不时发出爽朗的笑声，分享着刚才课堂上的学习内容，知识的让她们增添了生活的乐趣。

三，校内的休憩区，绿草如茵的花园里，几个男女学生各自捧着书本低头阅读，她他们或坐着，或站立，或度步；阳光洒在身上，偶尔，两只蝴蝶在她他们的头顶上翩跹，丝毫没有给她他们造成干扰，面对即将来临的中考，学生的学习比平时显得更专注入神。

四，又到了一年一度的全市初中篮球比赛盛会，那些神马活跃的参赛者，奔跑追逐在球场上，汗湿交滴向彼此的身上，跳跃举手的身影，搏取了围观者的阵阵掌声。

五，乍暖还寒的初春，晨光洒向校园的每个角落，几间座落有序的瓦房，教室里传出朗朗的读书声，那是我最美丽的童年回忆。

3. 描写五月的句子

孟夏草木长，绕屋树扶疏

孟夏：夏季的第一个月，农历四月。扶疏：枝叶茂盛的样子。

晋·陶渊明《读山海经》

首夏犹清和，芳草亦未歇

首夏：孟夏，农历四月。歇：盛及而衰。

南朝宋·谢灵运《游赤石进帆海》

丽景烛春余，清阴澄夏首

春余：春末。夏首：夏初。

南朝梁·王僧儒《侍宴》

麦随风里熟，梅逐雨中黄

北周·庾信《奉和夏日应令》

夏潭荫修竹，高岸坐长枫

潭：水边。

隋·杨广《夏日临江》

山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞

写夏季傍晚日落、月上、乘凉之景。

唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》

小池残暑退，高树早凉归

唐·沈佺期《夏晚寓直省中》

仲夏苦夜短，开轩纳微凉

轩：窗。

唐·杜甫《夏夜叹》

绿阴生昼静，孤花表春余

孤花：一枝花。春余：春天剩余之景，时已至初夏。

唐·韦应物《游开元精舍》

残云收夏暑，新雨带秋岚

岚：雾气。

唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》

夏半阴气始，淅然云景秋

夏半：夏季过半，农历五月半后。淅：风吹拂的样子。

唐·韩愈《送刘师服》

残暑蝉催尽，新秋雁带来

唐·白居易《宴散》

江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦

孟夏：初夏，指农历四月。慈竹：竹名，亦称子母竹。如编：象编排起来一样。蜃气：古人以为蜃（大蛤）吹气可成楼阁虚景，实际是光线穿过不同密度的空气，经过折射，把远景显现在空中的一种幻影，也称为海市蜃楼。管弦：形容蛙的鸣叫象奏乐一样。

唐·贾弇《孟夏》

岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒

岩溜句：岩上的泉水瀑布，凌空进发，一片云烟，象是晴天挂起一幅雨帘。林萝句：林间藤萝缠绕，浓荫蔽日，使人在盛夏感到凉意。

唐·方干《题报恩寺上方》

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香

水晶帘：形容映入水中的楼台倒影象水晶的帘子一样晶莹明澈。

唐·高骈《山亭夏日》

墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花

唐·张蠙《夏日题老将林亭》

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时

麦气：麦收时的气息。花时：花开之时。

宋·王安石《初夏即事》

芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人

芳菲：芳香的花草。可人：合人心意。

宋·秦观《三月晦日偶题》

风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆

嘉树：树的美称。此描写夏天的诗句意谓：雏莺在和风中长大了，充足的雨水催肥了梅子，正午，树下形成了清凉的圆形树阴。

宋·周邦彦《满庭芳·夏景》

过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉

沈李浮瓜：瓜果浸于寒水之中。

宋·李重元《忆王孙·夏词》

困人天气日初长

宋·朱淑真《即景》：“谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。”

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞

宋·范成大《四时田园杂兴》

清风破暑连三日

元·王挥《过沙沟店》

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

宋·赵师秀《有约》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新

红紫：泛指各色花朵。

宋·陆游《初夏绝句》：“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。”

4. 描写五月阳光的句子

五月阳光：

1\ 盛夏的天气，烈火般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠，统御着宇宙一直到黄昏后，这是怎样沉重闷人的时光啊！人们在这种的压迫下，懒洋洋的像是失去了活跃的生命力，尤其午后那更是可怕的蒸闷；马路上躺着的小石块发出孜孜的响声，和炙人脚心的灼热。在这个时候，那所小园子里，垂了头的蝴蝶兰和带着醺醉的红色的小玫瑰；都为了那吓人的光和热露出倦怠的姿态来，只有那些深藏叶蔓中的金银藤，却开得十分茂盛。当一阵夏天的闷风，从那里穿过时，便把那些浓厚的药香，吹进对着院子开着的门里来。

2\ 夏天，是多么快活，多么热闹呀！

气候给我们脱去了衬衣、长裤，只穿汗背心和短裤叉，舒臂踢腿，奔跑追逐，别提多轻松了。白天，可以去钓鱼、摸蟹、粘知了，如果你想游泳，那随时可以往河里一跳，在河面上迸水花、打水仗，睁开眼睛扎猛子、捉迷藏……哦，那清凉的河水简直可以使你忘掉世界上的一切。

夜晚也是迷人的，如果你走出小镇步入田野。天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。你可以在水田里照黄蟮，可以到竹林里逮小鸟；最有趣的，还是扣萤火虫——那是多么美妙的景象啊！朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄没声息地在溪上草间飞来飞去，这盏灯熄了，那盏灯又亮了。放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动……

校园操场风景：

1\ 迎春花已经开始绽放了。它们密密麻麻的挤在一起，满眼都是黄色。有的花从枝丫中抽出了，露出嫩黄色的花蕊来。有的花却已经开放不少时间了，招徕蜜蜂、蝴蝶。有的花苞含苞欲放，看起来马上要胀破似的。

2\ 我忽然觉得我仿佛成为了那一串小铃铛中的一员，穿着芳香四溢的衣裳，沐浴在阳光和微风中翩翩起舞，不光是我一朵，一簇花都在尽情的舞蹈、歌唱。慢慢地，风开始休息了，我也停止了舞蹈，安详地站在花的包围中。

5. 描写校园美丽的句子

周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。

深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。

操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。

仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。

校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。

一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。

仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。

校园的春天，更加生机勃勃。 蒙蒙的细雨下个不停，把整个校园都滋润了，校园里的小树，小草、小花们都在 贪婪地吮吸着春天

的甘露，到处都是一片生机勃勃的景像。

一进大门，就来到了中学部。中学部的草地一大块一大块的，还

种着高高的棕椰，

差不多有三四层楼那么高。

中学部的屋顶是橘子色

的，在阳光下熠熠发光。中学部很静，中学的哥哥姐姐们都在抓紧时

间学习。

看完安静的中学部，

就来到热闹的足球场。

足球场上时不时传来

欢呼声。

同学们看到最关键的一球射门了！

突然齐声喊道：

“

球进了！

”

大家兴奋得手舞足蹈。

参观完热闹的足球场，登上阶梯，来到了小学部。小学部的楼房

五颜六色，有橘子红的、浅蓝的、浅绿的、淡黄的……美丽极了，来

到了小学部，

就像来到了一个美妙的

童话

世界。

这里的草地上盛开着

牵牛花，

它每天迎着太阳它就吹起了小喇叭；

野朱槿像一个吃了辣椒

红了脸的小

姑娘

；三角梅也绽开了美丽的笑容；爬山虎顺着墙爬，整

个墙都被占满了，上面一大片绿色，时而点缀着紫色的牵牛花，真可

谓：

“万绿丛中点点红”

天高云淡，

秋风瑟瑟，

树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱

中飘落下来，

像给大地铺上了黄色的地毯。

原来那些娇艳的花儿们也

无精打采

了，一个个

垂头丧气

而那些五颜六色的菊花却不畏寒冷，

舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。

在这美不胜收的校园里，

我快乐自由地成长，

贪婪地吮吸着知识

的营养。我爱我们的校园，我要在这美丽的校园里放飞我的梦想。

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