句子通常表达什么

1. 句子的表达方式有哪些

表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明▲什么叫叙述？叙述有什么作用？ 叙述是作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。

回答“是什么”的问题。 叙述的作用是： ①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系； ②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。

▲叙述有哪些种类和方法？ 叙述有两类：一是概括叙述、一是具体叙述，概括叙述又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。具体叙述又叫详述、细述，就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。

叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。

它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。倒叙、又叫倒插笔。

是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。

一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。

插叙，就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。

插叙也有三种情况：一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所叙述内容的补充，注释。

这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。

▲叙述常用那些人称？它们各有什么优缺点？ 叙述的人称，就是叙述客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的叙述人称有三种： 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。 使用第一人称，有三种情况。

“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。它的优点是：讲的是“我”、“我们”的亲自见闻，有助于表达作者的思想感情，真实、亲切、自然。

其缺点是，只能从“我”、“我们”的角度去写，在刻画人物，描写景物环境时要受时间和空间的限制。 使用第三人称的优点是：不受时间、空间限制，能够自由灵活地将叙述对象讲述出来。

其缺点是：客观色彩较浓，缺乏第一人叙述的优点。 使用第二人称，有两种情况：如果作者在文章中不仅叙述了别人，也叙述了自己，实际上是站在第一人称的角度上进行叙述的。

如果作者较为客观地向读者讲“你”“你们”的事自己并没有在文章中出现，那实质上是第三人称的叙述。▲在叙述时要注意什么问题？ ①要线索清楚。

确定一定的线索，才能理丝有绪，无论多么复杂的情况，都能自成条理。②要交待明白。

叙述要达到告诉读者“是什么”的目的，就要把握叙述的六要素：即时间、地点、人物、事件、原因结果。这样读者才会得到一个完整、清晰的印象。

③要详略得当。叙述一件事，对它发展过程的每个阶段不能平均用力量，叙述几件事，也要有个侧重点。

要根据文章的具体情况， 做到详而不杂，细而不荒，简而不陋。④要波澜起伏“文如看山不喜平”。

要善于交替使用各种叙述方法，运用抑扬、快慢、断读、离合等技巧，使叙述峰峦起伏，跌宕多姿。▲什么叫描写？描写有什么作用？ 描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。

它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物，给人以亲临其境的真实感。

描写的作用是：①展现自然景色的风貌；②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界，③展现人物活动的背景或具体环境。④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。

▲描写有哪些类型？ 描写大致有四种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。▲什么叫人物描写？人物描写包括哪些种类？有什么要求？ 人物描写包括：①肖像描写。

即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。肖像描写的方法很多，从描写的角度上说：有通过作品中人物介绍进行描写，有通过不同人物对比进行描写，有侧面烘托的描写；从描写的手法上说，有一次完成的描写，有静态的描写和动态的描写；从运用笔墨的程度上说，有精雕细刻的工笔描写，也有轻描淡写的白描。

肖像描写的要求是：一要以形传神，抓住外表上富有代表性的特征；二要独特、新巧、切忌因袭雷同。 ②行动描写。

即对于人的具体行动的描写。行动描写的要求是：要具体、生动展示出人物行动的方式方法和步骤，圆满地回答人物“怎么样做”的问题。

③语言描写。即用个性化的语言表现个性化的人物。

语言描写的方式有两种，一是独白。（作品中人物自言自语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。

搞好语言描写，首先语言一定要符合人物的身份，处境、思想和性格特征，使人看后相信这个人只能这样。

2. 在什么情况下英语句子中要用一般现在时表示将来时态

一、用于时间和条件状语从句当主句为将来时态或表示将来意义时，时间和条件的状语从句必须用一般现在时表将来.二、用于让步和相似状语从句当主句为将来时态或表示将来意义时，表示让步、相似、比例的从句也必须用一般现在时表示将来.三、用于定语从句中当主句为将来时态时，定语从句也通常用一般现在时表将来.四、用于简化时态的场合按照英语习惯，一个句子中若主要动词已经表明了所谈论动作的时间，那么与之相关的其他动词就不必再次指明同一时间，而往往使用一个比较简单的时态，如用一般现在时表示一般将来时等.五、用于某些短语后在make sure（弄清楚），make certain（弄清楚），take care（注意，当心），注意，当心be careful（注意，当心），mind（注意），watch（注意）等后的that从句中通常也只用一般现在时表示将来意义.六、用于某些句式中在it doesn't matter,I don't care,I don't mind 等结构（以及类似结构）后的名词性从句也通常用一般现在时表示将来意义.七、用于某些特殊表达中在I hope ,I bet,see (to it) 等后的宾语从句中通常用一般现在时表示将来意义，但有时也可直接用将来时态.注意：see (to it) 后的that从句通常用一般现在时表将来，直接用将来的情形较少见.八、用于as,than后在as,than 引出的比较状语从句中可用一般现在时表示将来，也可直接用将来时态.九、表示按规定、时间表、计划或安排要发生的动作.十、用于by the time后当主句为将来时态时，与之相关的by the time后接的从句要用一般现在时表示将来意义.大约就这么多了.。

3. 怎样分析、解答句子的表达效果

句子的表达效果，其实指的是句子表达的优点、特色、作用等。

能准确地分析、解答句子在文中的表达效果，是新课标对现代文阅读的一项基本要求。同学们掌握好分析、解答句子表达效果的方法是很有必要的，它能反应一个人的理解分析能力，思维和语言表达能力。

句子的表达效果通常是以问答题的形式出现，提问的方式有：（1）某个句子在文中有什么表达效果？（2）试分析某个句子在文中的表达效果。（3）某个句子在表达上有什么优点（好处）？（4）某个句子在表达效果上有什么作用？（5）某个词语在表达上的作用是什么？……对同一个句子来说，尽管提问的方式不尽相同，但分析、解答的思路、方法应该是一样的。

4. （ )通常由名词,名词短语或代词担任

（ 主语）通常由名词，名词短语或代词担任。（ 主语）表示句子描述的事“谁”或“什么”

（谓语 ）说明主语的动作或所处的状态。由（动词 ）担任

（表语 ）说明主语的性质，特征，状态名称或身份等，通常由（ 形容词、名词、介词短语、数词 ）等担任。与（ 系动词 ）一起使用

表语前的谓语动词为系动词（link verb），常为（be,seem,get, turn ）

（ 宾语）表示及物动词动作的对象或内容，或用于介词后构成介词短语，通常由（名词、代词 ）等担任

（定语 ）修饰或限定名词，通常由（ 形容词 ）等担任

（状语 ）修饰动词，形容词，副词或整个句子，通常由（ 副词 ）担任

（ 补语 ）用来补充说明宾语，是不可或缺的部分，通常由（形容词、名词 ）担任

5. で放在句尾通常表示什么

で放在句尾，由于で是不能结句的，必定是这个句子中有省略部分。

如果是某些动词的て型，例如 読んで（连浊）

或是东西的否定+で 饮まないで

是表示请求，轻微的命令的意思。（省略了 ください 之类的成分）

如果是加在名词后，意思就更多了。

表示方式方法。别人问你，怎么去学校的。你说，バスで ，其实后面是省略了（行きます）之类的成分。

表示动作进行的地点。 别人问你，昨天的比赛是在哪里进行，你说 体育馆で ，其实后面是省略了（しました）之类的成分。

这里只是例举了一部分而已。总之就是句子必定有省略的成分。

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