八年级下册语文用了比喻句子

1. 人教版八年级下语文书中运用比喻,反问,设问,反复的句子

比喻 1 上野的樱花烂漫的时节，望去却也像绯红的轻云。

2宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

3 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发

4 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，

5 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙

反问 1眼泪有什么用呀？

2 哭，哭有什么用？

3 你，你东君，你是什么个东君？

4 但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具吗？

5 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不是人类自掘的陷阱呢、

楼主，设问咱等会再找，貌似没呢，

反复1 风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力的咆哮吧！

2 把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！

3 你劈吧！劈吧！劈吧！

4 我要都把你烧毁！烧毁！烧毁！

5 把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！

望采纳

2. 十个修辞手法的运用名句,（八年级下册课文中择取））

1.《赠从弟》（其二）刘桢汉末亭亭山上松，瑟瑟谷中风.风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正.岂不罹凝寒，松柏有本性！2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙（què）辅三秦，风烟望五津.与君离别意，同是宦游人.海内存知己，天涯若比邻.无为在歧路，儿女共沾巾.3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人，后不见来者.念天地之悠悠，独怆然而涕下.4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者，昨日之日不可留.乱我心者，今日之日多烦忧.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟.6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥，草色遥看近却无.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都.7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看.8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼，月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头.9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼，只（自）缘身在最高层.10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠.山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外.黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪.参考资料：语文书第五单元21与朱元思书吴均南朝梁22五柳先生传陶渊明东晋23马说韩愈唐24送东阳马生序宋濂明初25诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神.赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔.过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死，留取丹心照汗青.水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由.明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙，今夕是何年.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间.转朱阁，低绮户，照无眠.不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟.山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路.望西都，意踌躇.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土.兴，百姓苦；亡，百姓苦.第六单元26小石潭记柳宗元唐27岳阳楼记范仲淹北宋28醉翁亭记欧阳修宋29满井游记袁宏道明30诗五首饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧.问君何能尔，心远地自偏.采菊东篱下，悠悠见南山.山气日夕佳，飞鸟相与还.此中有真意，欲辨已忘言.行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天.闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边.行路难，行路难，多歧路，今安在.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅.茅飞度江洒江郊，高者挂卷长林梢，下者飘转沈塘坳.南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来，千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去，去时雪满天山路.山回路转不见君，雪上空留马行处.己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯.落红不是无情物，化作春泥更护花.。

3. 八年级下册语文运用典故的句子加表达的思想感

八年级语文下册 第9课《海燕》

① 乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻准确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。

②风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

拟人。连用“抱”“甩”“摔”几个动词，兼以“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。

③ 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

拟人。“抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。

④ 这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！

比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”，运用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。

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