我的空中阁楼优美句子

1. 《我的空中楼阁》中的好词

《我的空中楼阁》教学设计苏永奎教学目标1.掌握几个重要的词语2.分析文章的行文结构，理清作者的写作思路3.分析文章写景抒情的方法4.理解文章的主题教学重点：写景抒情的方法及文章主题教学安排：两课时教学过程（此文在学生读完五遍的基础上进行。）

第一课时一、板书成语“空中楼阁”1.词语积累：让学生说出或查出该成语的意思。并将该词语与“海市蜃楼”一起积累到词语本上。

空中楼阁：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。

含贬义。海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反向和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。

现多比喻虚无缥渺的事物。2.补全课题：我的空中楼阁。

3.设问：如何理解这里的空中楼阁？楼阁：我的小屋空中：小屋“高”，“远”，“轻灵而自由”等方面的特点。二、听录音示范朗读。

听读时，勾画出文中的重要词语，并给每自然段标上序号。同时进一步理解课文所描绘的“楼阁”的位置、特点及环境，体会作者在字里行间流露出来的思想感情。

同时，教师板书本课学习知识要点：1.字词2.结构3.内容4.语句5.主题三、分别找学生说出他所认为的文中的重要词语，直到大致找完为止。教师适时提醒学生勾画，并要求学生课后认真掌握，以待检查。

四、结构分析1.开头：文章一开始用一个形象的比喻句：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”找出本句的本体及喻体，并说明比喻句的作用。

2.过渡：看文中哪些句子具有明显的过渡作用？它们分别统领哪些内容？（由学生找出）3.结尾：干净利落，余味无穷。五、让学生结合结构分析再读课文，理解本文的写作思路，并学会借鉴。

第二课时一、小组交流：以学习联盟为单位，就文章的行文结构、修辞手法、写景抒情的特点等相互交换看法。（6分钟）二、抽2~3名学生在班上谈，抓一点即可。

三、思考并回答：文章写了小屋哪些方面的特点？请用简洁的话分条概括。四、品味语言：你认为文章中的哪些语句很好，生动，形象，细致？找出几例来加以品读。

教师预设：①山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。②树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神。

③这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。④本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由。

⑤有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。

也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。⑥山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了。

淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！⑦虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。

⑧无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。五、主题挖掘1.对小屋的爱。

2.对生活和大自然的爱。3.超越世俗的精神家园。

（可链接到刘禹锡《陋室铭》）四、检查词语的掌握情况（抽学生上黑板书写或给关键字注音）玲珑——伶俐——拎起点缀——辍学——拾掇翩然——扁舟——蹁跹——蝙蝠阡陌——陷阱——纤维——纤夫——歼灭休憩——修葺——修砌——沏茶游目骋怀——驰骋——聘用宁谧——分泌——沁人心脾——花蕊——笔芯缥缈——飘渺——漂泊。

2. 我的空中楼阁运用修辞手法的句子

比喻、夸张、借贷、反问。

文中运用的修辞手法举例：

1. 小屋在山的环抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些. （比喻.将光的作用比喻为“花蕊”的绽开，生动形像地写出了小屋与群山在不同时段中的视觉变化.）

2. 例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧. （排比.以三个“一片”，形像地描写出“破晓或入暮”时山上柔和与宁静，给人以光、声、形诸方面的美的享受.）

3. 往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？ （反问.强调了山间小路的“好走”.这个“好走”，显然不是道路平坦、“便行车”的意思，是因“我”心情快乐、幸福而倍觉“好走”.）

4. 《我的空中楼阁》作者：李乐薇，祖籍江苏省南京市，台湾当代作家。1930年生，早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育工作，是台湾当代散文作家。以散文见长，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。代表作有《我的空中楼阁》。《我的空中楼阁》选自《中国现代文学大系●散文》。

5. 评价：这篇散文命题为“我的空中楼阁”，具有一语双关之妙：它既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马喧”之意，反映了作者对那喧嚣浑浊、纸醉金迷的社会现实的厌弃，表明作者对超然物外的“独立的，安静的”生活的向往。由于文章以表现作者对客体的这种审美情思为主，所以，使文章中的“自我”上升到君临万物的地位，使形似的外在真实，居于从属的位置，甚至使物象产生不同于本来形态的变化，即艺术的“变形”。物我感应而物我合一，艺术的注意力不在对象的自然形态，而偏于对象的主观化和感情化，这样的写景散文，其美学价值就远远超过了那种缺乏审美激情的描摹山容水态的平庸之作，后者较之前者，犹如跳跃檐间的燕雀与高翔长天的云鹰。

3. 我的空中楼阁运用修辞手法的句子

比喻、夸张、借贷、反问。

文中运用的修辞手法举例：小屋在山的环抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些. （比喻.将光的作用比喻为“花蕊”的绽开，生动形像地写出了小屋与群山在不同时段中的视觉变化.）例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧. （排比.以三个“一片”，形像地描写出“破晓或入暮”时山上柔和与宁静，给人以光、声、形诸方面的美的享受.） 往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？ （反问.强调了山间小路的“好走”.这个“好走”，显然不是道路平坦、“便行车”的意思，是因“我”心情快乐、幸福而倍觉“好走”.）《我的空中楼阁》作者：李乐薇，祖籍江苏省南京市，台湾当代作家。1930年生，早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育工作，是台湾当代散文作家。

以散文见长，能够运用声、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。代表636f707962616964757a686964616f31333365643661作有《我的空中楼阁》。

《我的空中楼阁》选自《中国现代文学大系●散文》。评价：这篇散文命题为“我的空中楼阁”，具有一语双关之妙：它既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独立”“安静”的生活环境。

从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于“高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗含远离“人境”，“不闻车马喧”之意，反映了作者对那喧嚣浑浊、纸醉金迷的社会现实的厌弃，表明作者对超然物外的“独立的，安静的”生活的向往。

由于文章以表现作者对客体的这种审美情思为主，所以，使文章中的“自我”上升到君临万物的地位，使形似的外在真实，居于从属的位置，甚至使物象产生不同于本来形态的变化，即艺术的“变形”。物我感应而物我合一，艺术的注意力不在对象的自然形态，而偏于对象的主观化和感情化，这样的写景散文，其美学价值就远远超过了那种缺乏审美激情的描摹山容水态的平庸之作，后者较之前者，犹如跳跃檐间的燕雀与高翔长天的云鹰。

4. 帮我查一下我的空中楼阁 比喻句5句,排比句3句子,拟人句2句,对偶

1、小屋在山的环抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些. （比喻.将光的作用比喻为“花蕊”的绽开，生动形像地写出了小屋与群山在不同时段中的视觉变化.）

山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。比喻

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。博喻

花好比人的面庞，树好比人的姿态。比喻

出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。

本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！

门外有幅巨画——名叫自然

2、例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧. （排比.以三个“一片”，形像地描写出“破晓或入暮”时山上柔和与宁静，给人以光、声、形诸方面的美的享受.）

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。

这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。拟人，作者把小屋写得像人一样有生命，有气质，从中寄托了对小屋的赞美和热爱，也暗含着作者的人格尊严

树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条和婀娜，在于活力，在于精神！拟人

小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。

花好比人的面庞，树好比人的姿态。

树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧

左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌

山也虚无，树也缥缈。

5. 我的空中楼阁

.结合全文，说说"空中楼阁"有哪些特点。（4分）（原创）

12.下列句子生动形象，富有表现力。请作简要评析。（4分）（原创）

①山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

②我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。

13.第⑤写"小屋之小"，说"房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道"，这样写有什么作用？（4分）（原创）

14.文中第⑧段写道："往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？"这句话意蕴深厚，谈谈你的理解。（4分）

阅读理解答案：

11.树荫笼罩、环境优美，轻灵自由、光线明亮，依山傍水、安静独立，立于山脊、如立空中。（4分。意思符合即可）

12.①比喻手法，将小屋比作风帆、飞雁，化静为动，生动描写出小屋给无际的山上增添了生气与情调，是山美丽的点缀，表达了作者对小屋的喜爱之情。

②用夸张手法，生动写出从小屋出去和回到小屋时的轻快与快乐心情，突出小屋之、美与对小屋的喜爱之情。

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

13.以小屋领土之小反衬领空之无限，写出小屋地势之高与视野的开阔，从而写作者心境的开阔自由与闲适惬意。

(4分，第二点2分，其余各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

14.小屋不仅仅是“物”，是作者理想境界的化身，是作者快乐与幸福的源泉，寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立的人格的思想感情。或者“一个人只要热爱生活，热爱自由，保持独立的人格与思想感情，就能获得幸福与快乐”。

(4分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

6. 仿写我的空中阁楼散文

我的小屋

推开挂满风铃的乳白色的门，我的小屋便映入眼帘。

小屋的面积8平方米有余，整齐地摆放着床、书桌、书柜、衣柜这四样“大件”。

踩在黑白相间的地板砖上，首先映入眼帘的便是那张床，淡蓝色的床罩上“坐”着一只胖乎乎的大狗熊充当枕头。

床的东面是一张宽约1.5米的书桌，书桌的左面是一台联想电脑，右边是学习的地方。

每当夜幕降临时，扭开桔黄色的台灯，在柔和的光线的照耀下，摊开作业，便开始奋笔疾书了。台灯上摆着一些小摆设，比如那只夜光兔子。至于闲暇时，便打开电脑玩了起来，有时也会趴在书桌左侧的窗子边，看着窗下的行人来来往往。

书桌的西面是一个书柜，上面整整齐齐地摆放着各类图书：最下面一层是工具书；第二三层是一些课外读物：有火爆全球的《哈利·波特》，也有像《茶花女》一类的世界名著；最上面一层是一些学习的参考资料，比如《三点一册》、《双色笔记》之类的都陈列于此。

门的西侧是一个小型衣柜。衣柜的东面是床头柜，上面放着一盏粉红色的台灯，台灯的旁边摆放着几本《读者》。

小屋的墙上贴满了字画，正对着书桌的那面墙上贴着像“拼搏”、“执著”这一类的字，而靠床那一面的墙上则是一些卡通画。

天花板上吊着一盏雨伞状的灯。高兴的时候，打开所有的灯，按下窗台上的那台录音机的“play”键，呆在小屋中傻笑；生气时，拉上淡蓝色的窗帘，将那盏粉色的灯打开，一个人坐着发呆……

写着写着，不由得将我的小屋展现在你的面前。无论你喜欢不喜欢，总之，我钟爱床上的那只大狗熊，钟爱那台联想电脑，钟爱台灯上的那只夜光兔子，钟爱墙上的那些字画，钟爱我的小屋……

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