介绍浙大的唯美句子

1. 有关浙江大学的美句,亲们,帮帮忙啊

你是浙江大学的” “YES” “哇，好远啊…” （沉默中…） “浙江大学解放没有？” “没有，我们上课都带枪” “你原来会说汉语~！” “恩，来的时候在火车刚学的” “你的很多小辫子呢？” “为了上大学只好剪掉了！” “你们还吃生肉吗？” “不，我们老大发明了钻木取火，我们吃烧烤” “你是浙江大学的啊” “是啊” “那太好了，下次我去浙江，就住你家了啊” “……” “没问题，不过我家离浙江稍有点远” “那你怎么来上学？” “骑驴到北京后包飞机！” “是吗，你们浙江人可真有钱” “咳！都是小钱！” “那一定很久吧？” “习惯了，提前半年出发就行！” “………” “怎麽不骑马呢？” “在浙江大学，骑马的都是穷人干的事，像我们考出来的，都是骑驴和骆驼的，浙江大学没有高考，考试都是比赛射箭，一公里摆个牌子，写上“清华”，旁边放一个“北大”然后一个有一次机会，我第一次射清华，第二次射北大，都失败了，最后为了保险，射最近的一块牌子，就是这个学校。”

2. 描写关于浙江的句子

1. 庐山烟雨浙江潮，未到千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。——苏轼《观潮》

2. 我想和你去浙江，去水雾氤氲千年的古镇。 江南水乡，黑瓦白墙，杨柳依依。我挽着你的胳膊，沿着屋檐下的长廊，一步步朝里走，糕点的香甜与浓郁的酒香混杂而来，掂一块桂花糕，入口即化，甜至心底。

3. 郑州有《关于郑州的记忆》成都有《成都》，北京有《北京北京》，上海有《夜上海》，西藏有《坐着火车去西藏》，而我们浙江只有《浙江温州皮革厂倒闭了》。

4. 浙江杭州西湖岳坟，青山有幸埋忠骨正邪自古同冰炭 ，白铁无辜铸佞臣毁誉于今判伪真。

5. 西湖风光好，浙江食品合口味，但我会沉沦在平和的朝朝暮暮中，没有人会认为平和就是沉沦，所以更可怕。

6. 立春前后，浙江的竹笋大量登场。浙笋好呀，肉质细而紧，涩味轻，笋香浓。而且浙笋一上市，价钱就下来了，油焖笋和腌笃鲜是三天两头要吃的家常菜，一直吃到落市。

7. 城楼内一人念道：“山岭雨潇潇，龙宫锁寂寥；楼观沧海日，门对浙江潮。好诗！好气魄！方半相胸中有乾坤啊。若是普通水灾，极可能被一首诗荡平。”

8. 我记得前年三十在拥挤的火车上，去年三十冬天还是二十几度的三亚，今年又是没有过年气氛的浙江。我不介意如此 ，只是委屈了那苦苦等待我回家过年的父母亲。

9. 汤圆是浙江宁波著名的特色小吃之一，也是中国的代表小吃之一，是元宵节节日里必备的美味，历史十分悠久。与大多数中国人不同，宁波人在春节早晨都有合家聚坐共进汤圆的传统习俗。

10. 舟山市位于浙江省东北部，东临东海、西靠杭州湾、北面上海市，是长江流域和长江三角洲对外开放的海上门户和通道，与亚太新兴港口城市呈扇形辐射之势。舟山陆地面积1440.12平方千米，2015年人口115.2万人，是我国第一个以群岛建制的地级市、舟山群岛新区也是我国第一个国家级群岛新区，境内拥有中国唯一由国务院批准设立的大宗商品交易管理与监督中心。

11. 一天天的，毫无目标。磕磕碰碰大呼小叫，忽然寂静，忽然喧嚣，忽而在小镇啃烧鸡，忽而在城里泡酒吧，艰难地穿越江西，拐回浙江，斜斜插进福建。路经风光无限的油菜田，倚山而建的村庄，两边都是水泊的窄窄田道，没有一盏路灯，月光打碎树影的土路，很多次碰见写着“此路不通”的木牌。

12. 浙江温州：南田镇南田素有"天顶"之称。文成、青田一带有句俗语，叫"九都九条岭，条条透天顶。"意思是说，四面八方都有山岭通向跟天顶一样高的南田。在如此突兀的山顶上，却是沃壤百里，平畴千顷，是一片宽阔的高山台地。

13. 有人开玩笑说，改革最初十几年，浙江的特色是一楼在写检讨，二楼在搞接待，三楼在写成绩汇报。这是很多年前，试验走得太超前了，偶尔写写检讨；同时，全国各地来参观学习的源源不断；本地领导又在写取得了什么样的成绩，经济又增长了多少。

14. 义乌是中国最富裕的地区之一，人均收入水平、豪车密度在中国大陆居首位，在福布斯发布的中国最富有10个县级市排名第一。 义乌是全球最大的小商品集散中心，被联合国、世界银行等国际权威机构确定为世界第一大市场。

15. 很想牵着你的手陪你走上传说中： 古木阴阴系短蓬，杖藜扶我过桥东的浙江乌蓬，感受那高山流水诗千首，明月清风酒一船的畅快恣意。

3. 《我的大学》优美语句600个

描写《我的大学》的优美语句有：

1. 在他那陷入黑眼窝的目光里，闪烁着一种自命不凡的狂人的傲气。有时一个矮小的驼背畸形人来找他，此人一只脚往外撇，肿胀的鼻梁上戴着一副深度眼镜，头发花白，一张阉割派教徒的黄脸上挂着狡狯的笑容。

2. 一个不见太阳，苍白，晦暗的黎明，小心翼翼，艰难地晁盖穿过层层乌云，悄悄地走来了。它把河水染成了铅灰色，展示出河两黄色的灌木丛，蒙着铁锈般的森林河它们暗绿色的枝梢，鱼贯成行的农舍和一个仿佛用巨石雕塑出来的农民的身影。一只水鸥扑棱着弯曲的翅膀从驳船的上空飞过。

3. 我已经学会幻想，去经历非凡的冒险，创造伟大的业绩。由于生活艰难的日子太多了，这种幻想对我大有裨益，我渐渐在幻想中成熟起来。我不期待外界的援助，也不指望撞大运，可是，顽强的意志品质却渐渐培养起来，而且而且生活条件越是艰苦，我越发感到自己更坚强更机智。我早在很小的时候就懂得，人是在与周围环境的抗争中成长起来的。

《我的大学》是前苏联作家高尔基创作的自传体小说《人生三部曲》中的最后一部。其余两《童年》、《在人间》。

作者描写了他青年时代的生活经历。从这个被真实记述下来的过程中，可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝，对自由的热烈追求，对美好生活的强烈向往，在生活底层与劳苦大众的直接接触，深入社会，接受革命者思想影响和如饥似渴地从书籍中汲取知识养料使他得以成长，从生活底层攀上文化高峰的重要条件。

《我的大学》描写阿廖沙在喀山时期的活动与成长经历。阿廖沙16岁抱着上大学的愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。阿廖沙无处栖身，与他人共用一张床板。在码头、面包房、杂货店到处打工。后来，因接触大、中学生、秘密团体的成员及西伯利亚流放回来的革命者，思想发生变化。阿廖沙阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动。在革命者的引导之下，摆脱了自杀的精神危机。

人物介绍：阿廖沙：书中的主人公，是个坚强勇敢、正直、有爱心的人，也是善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等影响和现实生活的压力下度过。

外祖母：这是俄国文学史上最鲜明和最丰富的诗意的形象之一。外祖母是一个果敢、刚强的妇女，也是一个颇有诗意的人物：她喜欢唱歌，跳舞，讲各种各样的故事，她很善良慈爱，善于忍让，胸怀广大，外祖母是阿廖沙终身的朋友，最知心的人，是他最了解和珍爱的人。

外祖父：年轻时曾在伏尔加河上做过纤夫，后来开了一个染坊，当他还有钱时，对人作威作福，对一切独断专行。随着家业的衰落，他变得愈来愈吝啬、贪婪、专横、残暴、冷酷无情。最后他无论是物质上还是精神上都变得一无所有，成为真正意义上的乞丐。

房客“好事儿”：一位成年人，是这部作品中最有思想的一位人物。他见识广阔，对生活与人生有着不同于他人的感悟，同时他也是一个善良的人物形象，对于身边需要帮助的人他从不会拒绝。阿廖沙生活的艰难与不幸被好事儿看在眼里，于事他开始对阿廖沙进行开导，让他闭上眼睛去欣赏、观察与发现生活的本质，并告诉他做任何事情都需要讲究技巧与方式等等，好事儿对于阿廖沙来说，就像是一位人生的导师，使他在痛苦与无助时找到心灵的安慰。

4. 关于浙大的名言

1. 大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨

专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，

不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富

于常识也。

2. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。

3. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别

真伪是非。

4. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以

道学问，即是尊德性。

5. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人

到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发

展事业。

6. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。

* 论大学办学

7. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。

8. 大学因为包涵万流，所以成其为大。

9. 大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于

六艺之中。仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。……其二，学有专长，

而于大学中植其基。大学学生对各项基本知识，固应多所明了……其三，养成自己能

思想之人，而勿蕲教师逐字释义。

10. 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

11. 一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和

校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

12. 教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。

13. 若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的

办法。

14. 若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科

学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。

15. 要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。

16. 以人民为前提原则之下，大学无疑的应具有学术自由的精神。

17. 在大学内通才教育与技术教育，理应并重。

* 论大学精神

18. 据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（一）不盲从，不附和，一以理

智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（二）

虚怀若谷，不武断，不蛮横。（三）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整

饬，毫不苟且。

19. 科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。

20. 科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。

21. 科学精神就是“只问是非，不计利害”。这就是说，只求真理，不管个人的

利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。

22. 科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡

盛衰。

23. 所谓求是，不仅限于埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最

好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。单是博学审问还不够，必

须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然

后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，成败利钝，非所逆睹。

24. 研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚

生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。

25. 浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸，做事很勤

恳，……风气朴实。这种风气，希望诸位把它保持。

26. 浙大之前身为求是书院，希望诸位离校以后，莫忘了母校“求是”的精神。

* 论人才培养

27. 毕业同学，应以学业为重，虽在社会上工作，亦应勿可忘记学习。

5. 关于浙大的名言

1. 大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨 专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿， 不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富 于常识也。

2. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。 3. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别 真伪是非。

4. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以 道学问，即是尊德性。

5. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人 到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发 展事业。 6. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。

* 论大学办学 7. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。 8. 大学因为包涵万流，所以成其为大。

9. 大学之使命有三：其一，希望造就完人。完人必具智仁勇三达德，而涵濡于 六艺之中。

仁者爱人，故其上者必其有所成仁，而忠恕次之。……其二，学有专长， 而于大学中植其基。

大学学生对各项基本知识，固应多所明了……其三，养成自己能 思想之人，而勿蕲教师逐字释义。 10. 教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

11. 一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和 校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

12. 教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。 13. 若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的 办法。

14. 若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科 学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。 15. 要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。

16. 以人民为前提原则之下，大学无疑的应具有学术自由的精神。 17. 在大学内通才教育与技术教育，理应并重。

* 论大学精神 18. 据吾人的理想，科学家应取的态度应该是：（一）不盲从，不附和，一以理 智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。

（二） 虚怀若谷，不武断，不蛮横。（三）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整 饬，毫不苟且。

19. 科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。

20. 科学家的态度，应该是知之为知之，不知为不知，丝毫不能苟且。 21. 科学精神就是“只问是非，不计利害”。

这就是说，只求真理，不管个人的 利害，有了这种科学的精神，然后才能够有科学的存在。 22. 科学可以左右一个社会的环境，同时一个社会的环境也可以影响科学的存亡 盛衰。

23. 所谓求是，不仅限于埋头读书或是实验室做实验。求是的路径，中庸说得最 好，就是“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

单是博学审问还不够，必 须审思熟虑，自出心裁，独著只眼，来研辨是非得失。既能把是非得失了然于心，然 后尽吾力以行之，诸葛武侯所谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，成败利钝，非所逆睹。

24. 研究科学之目的，固在探求真理，并非专重应用。但应用科学方法，利用厚 生，至国家之富强之境，固亦不可忽视。

25. 浙大的精神，可以把“诚”“勤”两字来表示。……学生不浮夸，做事很勤 恳，……风气朴实。

这种风气，希望诸位把它保持。 26. 浙大之前身为求是书院，希望诸位离校以后，莫忘了母校“求是”的精神。

* 论人才培养 27. 毕业同学，应以学业为重，虽在社会上工作，亦应勿可忘记学习。

6. 关于“浙大”的名言有哪些

1. 大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。

2. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。

3. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。

4. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以道学问，即是尊德性。

5. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发展事业。

6. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。

7. 大学是培养未来各界领袖人才的地方。

8、一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。

9、教育的发达，学风的优良，在人不在屋，所谓“斯是陋室，惟吾德馨”。

10、若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。

11、若是一个大学单从事于零星专门知识的传授，既乏学术研究的空气，又无科学方法的训练，则其学生之思想难收到融会贯通之效。

12、要使大学生能担当得起日后建国的重任，单教他们具有专门技术是不够的。

13、以人民为前提原则之下，大学无疑的应具有学术自由的精神。

14、在大学内通才教育与技术教育，理应并重。

15、科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。

7. 描写唯美的句子

唯美的句子摘抄大全

1、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。

2、或许，最美的事不是留住时光，而是留住记忆，如最初相识的感觉一样，哪怕一个不经意的笑容，便是我们最怀念的故事。但愿，时光，如初见。

3、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

4、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

5、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。

6、如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。

7、我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人。

8、要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

9、我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

10、在一起久了，两个人的性格会逐渐互补，爱得多的那个脾气会越来越好、越来越迁就；被爱的那个则会越来越霸道。总有一个人会改变自己，放下底线来迎合纵容你。不是天生好脾气，只是怕失去你，才宁愿把你越宠越坏，困在怀里。所谓性格不合，只是不爱的借口。

>> 不是您想要的 ? 去 精选散文 浏览更多精彩作文。<<