七上语文句子的表达专项训练

1. 句子专项复习训练

四.把双重否定句改为肯定句。

1.作为一名少先队员，要讲一点文明。

2.这次活动的经过你清楚。

3.我们应当参加集体活动。

4.这本书太有价值了，你应该看。

五.把下面的肯定句，改成双重否定句。

1.星期天，我们不能不去看排球赛。

2.学校里只给每人发一张票，这不能不叫人为难。

3.红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥。

4.这件事不能不说是事实。

[小四.把下面各句改成用句号表示的句子。

(1)书籍正是我们的好老师。

(2)哪里都用过大兴安岭的木材。

(3)海上日出是伟大的奇观。

(4)我不会上学迟到。

(5)不劳动连棵花也养不活，这是真理。

五.把下面各句改成用问号表示的句子。

1）这比山还高，比海还深的情谊，我们能忘记吗？ （2）游览了长城，我难道没有受到教育吗？

(3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我能不非常高兴吗？

(4)中国有了自己的铁路工程师吗？

(5)这能不叫人感到亲切、舒服？

六.把下面各句改写成不用引号轰示，而直接叙述的句子。

(1)老师傅说着把他收下了。

(2)他轻轻地说着买不起，告诉先生他的钱不够。

(3)他说他就是叫作藤野严九郎的。

(4)父亲说早已不管他了。

(5)他微笑着说到延安来，是专门赶来采槐花蜜的。

七.把下面各句改写成用感叹号表达的句子。

(1)我请你来啊！

(2)这幅画很美呀！

(3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真啊！

(4)西蒙死得很惨啊！

(5)一颗种子的力量有这么大吗！

八.按要求改写下面的句子。

(1)狡猾的狐狸欺骗了老虎。

改写成“把”字句：狡猾的狐狸把老虎欺骗了。

改写成“被”字句：老虎被狡猾的狐狸欺骗了。

改写成感叹句：狡猾的狐狸欺骗了老虎啊！

2. 语文仿句练习要100个很急要短一点的

语文仿句练习1.在划线部分填上恰当的语句，使句子表达完整.（4分）（浙江义乌中学） 红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖；绿色， ， ， ；蓝色 ， ， ， ；黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索.2.依据下面的文字，在横线处填写恰当的句子，组成前后响应的排比句（烟台市2003年3月）白云所以为人讴歌，是因为它纯洁多姿高山所以为人景仰，是因为它正直崇高3. 仿照下面的句式和修辞方式，另写一组句子，表达一定的思想.不能沿用题中“废墟”的意象.（陕西师大附中）（ 6 分） 我愿是一座废墟 /在城市的中央/映入每个人的眼帘/ 镌在每个人的心中/于是 / 人有了眼泪和痛苦/ 顽强和智慧 4.仿照下面的划线句子，完成这一节小诗（6分）（莱芜一中高三第四次月考）我骄傲：我是中国人？ 黄土高原 是我挺起的胸膛， 黄河流水 是我沸腾的血液， 5.仿照下面的句式，以“青春”开头，再续写两个句子，组成文意连贯的排比句.（华维学校） 青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路； ， ； ， .6.仿照句式，运用拟人形式，另写一组句子.要求选择新的描写对象，意思完整. （不要求与原句字数相同）（6分）火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒，不断模拟自我，再现自我.（湖北八校联考）7. 在以下各句中空处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同.（6分）（1）生命像花朵.乐现者___________________，悲现者担心它会消尽短暂的香.（2）青春如火焰.进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者_________________.（3）年华似流水.勤奋者___________________；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉.（福州市）8.按照下面句子的格式，仿造两个句子.（4分） （福建省三明）有的拓荒者是天生的冒险家.他将薄田变成沃土，将沙漠变为绿洲.① ② 9、仿照下面的一组句子，以"祖国"或"长江"等开头，写一组句子.（4分）（成都市诊断性检测题）大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里，没有你波澜的清响？10.仿照下面的表达形式，另写一组句子.要求改换本体和喻体，意思完整.（不要求与原句字数相同）南国的红豆啊，/红得真，红得纯，/像鲜血的凝固，/像缩小了的心.（北京东城区2003年）11.仿照例句，从下面给出的事物中任选一个（也可以自己另选一个），分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子.（6分）（湖北八校）例：月亮正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴.反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸.选择参考：白雪 天平 火柴 彩虹答： （填要描述的对象）正面： 反面： 12.依照下面的修辞格式，另写一组句子.内容一致，意思完整.（二00三威海市） 时间是一根铁鞭， 时间是 生命是一树繁花； 生命是 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙. 13、仿照下面加点句的比喻形式，另写两句话.要求选择新的喻体，形成排比句.（6分） 用友谊写一本书，一本厚厚的书.在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀， 联成一串璀灿；_____________________________________ ______ 14.读下面一首小诗，然后依照相应的句子形式和修辞方法，另写一组句子，要求想象合理、顺畅、连贯.（不要求与原诗句子字数相同）（6分）（2003 唐山市高三月考试卷） 老是把自己当作珍珠 / 就时时有怕被埋没的痛苦 / 把自己当作泥土吧 / 让众人把你踩成一条道路 15.仿照下面一组句子的格式，另写一组句子，不能再重复使用“明天”“冬雪”“春雷”等词语.（6分） 只要明天还在， 我就不会悲哀， 冬雪终会悄悄融化， 春雷定将滚滚而来. （2003 年 潍 坊 市）16.仿照下面的诗句，选择新的写作对象，另写一组句子（不要求与原句字数相同）（6分） 原作： 仿写： 路边的那一潭死水， ， 无纹无波. . 我不要这样的生活！ 我不要这样的生活！ 要么就卷入长江大海， ， 要么就无声地滋润田禾. . （2003 湖南师大附中）17.仿照例句的形式，通过一个情境的描写表达自己的感受.（4分）（2003北京市朝阳区） 例句：我想在大地上， 画满窗子， 让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明. 18.仿照下面语句的形式，另写一组句子.要求本体不变，选择新的喻体.（2003年广西玉林） 假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地漂游；要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物.19.在下文横线上，根据提供的开头，依照提供的句子，续写句子.（4分）（2003年山东省实验中学）画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；诗人作诗， ， ， ；老师讲课， ， ， .20.请另选事物进行仿写.要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情.（北京市西城区）小草 没有花朵的艳丽， 没有身躯的伟岸， 却以破土的力量昭示 ——什么是顽强. 21.下面是对阴历二月的描写，请续写四个句子.（4分）太阳在二月升高，柳条在二月长垂.白雪在二月消融，冰凌在二月隐退. ， . ， .（海淀高三第二学期）22.在下面横线处填入适当的语句，组成前后响应的排比句（3分）即。

3. 小学语文句子练习题

小学语文句子练习题 常见的修辞手法有以下几种： 1、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

2、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

例句：a.落叶随着风高低起舞。 b.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。

c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 3、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

4、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

5、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

例句：数学真的很难吗？我看不是。 6、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 指出下列各句运用的修辞手法。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（） 4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（） 5、蟋蟀在平台上弹琴。

（） 6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（） 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（） 8、那些像棉花球似的云，叫积云。（） 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（） 10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（） 11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

（） 12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（） 13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（） 14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（） 15、山风梳理着他蓬乱的头发。（） 16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

（） 17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。（） 18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

（） 19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（） 20、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（） 21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（） 22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（） 23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

（） 24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（） 25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（） 26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

（） 二、按要求写改写下列句子。 1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法） 2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法） 4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法） 5、颗颗水珠在荷叶上滚动。

（用比喻的手法） 一、能力要求 1、要知道句子是表达一个完整的意思的。 2、学会联系上下文和生活实际理解句子。

能进行句式的转换，修改病句。 3、对于含义深刻的句子，要体会出所表达的意思和思想感情。

对于表现中心思想有较大作用的句子，要注意联系课文的有关内容，深入理解。 二、要点串讲 亲爱的同学，能正确理解句子对于理解课文是至关重要的，我们要培养自己的理解句子的能力，并能合理的运用句子来增强表达效果，体现我们的情感，使我们的语文学习的能力不断增强，继续努力吧！自己一定是最棒的！ （一）句子的构成。

句子是由词构成的，具有独立的交际职能，能够表达一个完整明确的意思，有一定的语气、语调。一个句子一般情况下是由两个部分构成的：前一部分说的是“谁”或“什么”的问题；后一部分说的是“怎么样”或“是什么”的问题。

例如： （1）我们是新世纪的好少年。 （2）这朵花真美！ 上面的两个句子包括的两个部分都是就基本的，也就是说一个句子中这两个部分一般情况下是不可缺少。

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