句子表达感情是什么意思是什么

1. 这些诗的意思与作者表达的思想感情是什么

曹植《七步诗》赏析七步诗 ·曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁.萁在釜下燃，豆在釜中泣.本是同根生，相煎何太急？【赏析一】 据《世说新语·文学》记载：“文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法（杀），应声便为诗……帝深有惭色.”该诗千百年来一直脍炙人口，历传不衰.又，“幼儿版”的《七步诗》被改编成这样：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急！ 谢灵运曾说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗.”（《释常谈》） 刘勰的《文心雕龙.才略》中也说：“子建思捷而才俊， 诗丽而表逸.” 明代王世贞的《艺苑卮言》也说：“子建天才流丽，虽誉冠千古，而实避父兄，何以故？才太高，辞太华.” 可见前人都指出了曹植才华出众，禀赋异常的特点，而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》. 据《世说新语.文学》中说，曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗.因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七步诗》.据说曹丕听了以后“深有惭色"不仅因为曹植在咏诗中体现了非凡的才华，具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以浅显生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝羞愧万分，无地自容. 此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明.第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液.“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容.诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止.“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广. 此诗最早就被记录在《世说新语》之中，后来流传的仅有四句，即：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣.本是同根生，相煎何太急！”大概是因为在传播过程中为它是否真出于曹植之手尚难肯定.然《世说新语》的作者去曹魏之世未远，所述自然有一定的依据，而且据《世说新语》中引《魏志》中了也说曹植“出言为论，下笔成章”，曹操曾试之以《登铜雀台赋》，植援笔立成，而且斐然可观，所以曹植在七步之内作出这样一首好诗也完全是可能的.因此，我们还是把它作为曹植的作品来介绍给读者诸君. 当然，此诗的风格与曹植集中的其他诗作不尽一致，因是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来的读者的称赏. （王镇远）【赏析二】 相传曹植的哥哥曹丕做了皇帝之后，要想迫害曹植.于是命令曹植在七步路的短时间内作一首诗，做不成就要杀头.结果曹植应声而出，作了这首《七步诗》.全诗是用同根生的萁和豆来比喻同父母生的兄弟，用萁豆相煎来比喻曹丕对曹植的迫害，客观上反映了曹魏统治集团内部矛盾的尖锐. “煮豆燃豆萁，豆在釜中泣.”诗中以萁豆相煎为比喻，控诉曹丕对兄弟们的残酷迫害.取譬生动贴切，感情沉郁愤激.诗人从制作豆豉食品过程中产生诗的联想：豆萁与豆子本是同根所生，而今却成了敌对的双方，一方无情摧残，一方受尽煎熬.诗人由此联想到自身处境，不是也正受同胞的残酷迫害吗？一个“燃”字，一个“泣” 字，形象地刻画出萁豆相间的情景，通过拟人化的手法，把一方凶残，另一方惨痛，鲜明地表达出来. “本是同根生，相煎何太急？”写豆发出悲愤的控诉，语意双关，揭示题旨，表面上是豆责豆萁，实际上是曹植对曹丕的责问.这两句语意警切，感情愤激，言在此而意在彼，妙在含蓄不露. 抗战时期，国民党反动派制造“皖南事变”，血腥屠杀新四军抗日将士，周恩来为《新华日报》题诗加以揭露和控诉：“千古奇冤，江南一叶.同室操戈，相煎何急！”显而易见，周恩来借鉴曹植的《七步诗》，使这首千年古诗闪耀出新的思想光辉. ----------------------------------------------鸟鸣涧作者：王维人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.写空灵闲静的环境和心境，主人公用他全部的心神去细细地啼听花落鸟鸣的天籁，他的内心宁静淡泊，但又富于幽雅情致.静到极处的自然在诗人笔下有声有色，生意盎然.月出无声，而山鸟惊飞，这是动静相衬的艺术佳境.《而庵说唐诗》："右丞精于禅理，其诗皆合圣教."《唐诗笺注》："闲事闲情，妙以闲人领此闲趣."《诗法易简录》："鸟鸣，动机也；涧，狭境也.而先着'夜静春山空'五字于其前，然后点出鸟鸣涧来，便觉有一种空旷寂静景象，因鸟鸣而愈显者，流露于笔墨之外.一片化机，非复人力可到."关于这首诗中的桂花，颇有些分歧意见.一种解释是桂花有春花、秋花、四季花等不同种类，此处所写的当是春日开花的一种.另一种意见认为文艺创作不一定要照搬生活，传说王维画的《袁安卧雪图》，在雪中还有碧绿的芭蕉，现实生活中不可。

2. 【落花枝头1、文章第二段有什么作用

11、文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格？12、文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？13、文中（A）、（B）两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析我选（ ）处，赏析：14、周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”.请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人？15、下列对文章的理解和分析错误的一项是（ ）A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌.B、“清丽典雅”为本文的语言风格.“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感；“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用.C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣.D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心.参考答案：11、（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花.12、作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题.13、（A）句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美.（B）句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（表现了作者对石榴的喜爱和赞美.14、红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人.15、（2分）C1、文章开头对江南梅雨的描写有什么作用？从两个角度回答.2、本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面两个句子：（1）“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征？（2）“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的？（3）最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？”一句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容.3、同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受？4、文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操.参考答案：1、（1）为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫（2）以天气的阴沉反衬（衬托）石榴花的火红2、（1）开得十分繁茂（2）落花喻指（象征）被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”.（意思对即给分）（3）明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃.（答案在最后一句上）3、因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”.（只答“时代的不同”不给分）4、（1）它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生.（2）它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩.（它让位于新生之果，让其更好地成长） （3）它落而无憾，又准备滋养明年的花。

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