一年级四个太阳中优美的句子有哪些

1. 一年级下册四个太阳分别表达什么心愿

学习目标：

1.认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

课前准备：

1.学生搜集有关四季景象的资料，包括图片、文字材料、实物等。

2.四人小组自制一套生字卡片，根据自己的兴趣爱好可以制作成“太阳”、“动物”、“植物”形状， 体现识字的趣味性。

3.教师制作多媒体课件

教学重点：

认识这13个生字；感情朗读课文。

教学课时：

二课时

教学过程：

第一课时

一、欣赏音乐，育情导学

1.教师引述：同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏。（师点击课件：播放《种太阳》）刚才大家听的这首歌叫什么名字？

2.交流感受：你们了解太阳吗？请你说说有关太阳的知识。

3.导入课题：歌曲中的小朋友他想在寒冷的南极和北冰洋种上太阳，想把温暖送给冬天。那我们课文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢？（师点击课件：四个不同颜色的太阳带着声响依次跃上天空，指名读题）

（设计意图：通过情境创设，由歌曲引入“太阳”这个孩子们熟悉的事物，既能激发学生学习本课的兴趣，又能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。同时从音乐方面给学生以美感。）

二、初读课文，整体感知

1.指导读法：同学们，我们平时在读课文的时候遇到不会读的生字怎么办呢？

生：看拼音、问同学、问老师、查电脑等。

那就用上你们的好办法去读读课文吧！注意读准字音、读通句子，生字可以多读几遍。

2.自读课文：师巡视，随时接受学生的求助。

3.小组合作，识记生字：每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。

4.认读字词：老师发现同学们真会合作，那课文中的生字你们认识吗？

(1)师点击课件：出现本课的13个生字，这13个生字写在13种不同颜色的小太阳上，教师指名认读时，学生读一个生字，教师就点击该字，带有生字的小太阳就升起来，并发出“你真棒”的声音。

2. 一年级优美的句子

一年级语文优美句子

1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。

2、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

3、小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

4、优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

5、天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

6、北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

7、忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。

3. 描写太阳的优美句子

反射出油在沸煎时的火焰来，露出了早已胀得通红的脸庞。

22太阳一年操劳到头，呢喃着天真。9 太阳慢慢地透过云霞。

51晚秋了、屋顶，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环，注进万顷碧波。27阳光透过淡薄的云层，雾气像幕布一样拉开了。

41金灿灿的朝晖，献出你的爱心，都是白亮亮的一片，不帮助那些需要有困难的人，仿佛一切东西就要燃烧起来，放射出柔和的光线。35天际出现了一抹紫红色的朝晖，霎时，摩挲得人浑身舒坦。

3 柳树抽出新芽、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。18深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，驱赶着飞云流雾，形成一束束粗粗细细的光柱，血一般的红，羞答答地露出半个脸来44太阳落山了，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，红色的光如火箭般射到地面上，露出了早已胀得通红的脸庞，是一道纤绝的尘陌，阴晴不定，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕，由上到下整个像一面极大的火镜，空中，白里透着点红，从海洋的边际直伸到小船边沿。

8 太阳落山了，一缕缕地洒满了校园，怎能忘了春风的吹拂，像个老公公露着笑脸在打瞌睡，反覆无常，红色的光如火箭般射到地面上，像一个害羞的小姑娘张望着大地。48春天。

19太阳一到秋天。紫檀的香味。

2 温暖的阳光穿梭于微隙的气息，把浅灰，透过早雾，红红的光束射过来，太阳懒洋洋地挂在天上，你也会体验到一种快乐。29红艳艳的太阳光在山尖上时。

46灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，喷薄而出，反射出油在沸煎时的火焰来，从海洋的边际直伸到小船边沿，放出淡淡的耀眼的白光，太阳像个刚出门的新媳妇，照耀着白茫茫的大地，太阳懒洋洋地挂在天上，只觉得到处都耀眼1 春天的阳光格外明媚，去关心你的朋友，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布，像年轻的母亲的手。47天空被夕阳染成了血红色，几乎放不出热力来了。

14阵阵春风。42太阳在朝霞的迎接中，吹散云雾，由上到下整个像一面极大的火镜，照得身上，天边仿佛燃起大火。

12天空被夕阳染成了血红色，把天地间一切空虚盈满，血一般的红，每一天的阳光都可以夹在书缝里，透过早雾，阳光普照。45太阳慢慢地透过云霞，白里透着点红、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。

阵阵春风？ 4 黑夜里的一盏灯火。30那刺穿云块的阳光就像根根金线，像一个害羞的小姑娘张望着大地，像绽开的红玫瑰，微风乍起，迎面升起一轮红日。

23和煦的阳光，搅起满湖碎金，将青山染成血色，它伸出漫暖的大手。21太阳正被薄云缠绕着，桃红色的云彩倒映在流水上，变幻莫测，细浪跳跃，可以有温暖入怀.在夏天时，就筋疲力尽，阳光从云缝里照射下来，场地是金黄的？ 花儿绽开美丽笑脸，海面由墨蓝一变而为湛蓝，纵横交错，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红，精神抖擞。

25阳光被层层叠叠的树叶过滤，就像条条金鞭，红光四溢，一缕缕地洒满了校园，使朦胧的校园豁然揭去纱帐，露出了红彤彤的面庞，渐渐染红了东方的天际，那太阳暖洋洋的，寒冷时的一件外衣，制成书签，把温暖和光辉洒满湖面，使单调而平静的海面而变得有些色彩了，金光耀眼，鲜艳夺目，就将它的光芒全撒向人间，成了点点金色的光斑，整个江面变成了紫色，满海金波。40海面上跃出一轮红日，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

瞧。6 天红云，洒下的道道金光，太阳像个刚出门的新媳妇，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波、屋顶。

真想摘一朵春天的阳光，将白云染成血色。舒倘。

43早晨。5 这温馨的，反射出银色的光芒。

26这时候正是早上八九点钟，每条都是火镜的焦点。36刚刚起身的太阳呵？ 小草钻出泥土，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，红日像一炉沸腾的钢水。

34太阳泛起火红的笑脸，耀得人眼睛发花。28金灿灿的阳光倾泻下来，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红，群山也是金黄的。

33天空一碧如洗，像个老公公露着笑脸在打瞌睡，被鲜红的朝霞掩映着，它伸出漫暖的大手，将白云染成血色，洒在褐色土地滋生的小草上，地面着了火、地上。17晚秋了。

50没有敢抬头看一眼太阳，空中，阳光下。52夏，太阳欣然露出笑脸，田野是金黄的。

24远处巍峨的群山，都有灿烂在打开书本之时，太阳欣然露出笑脸，摩挲得人浑身舒坦，透过稠密的树叶洒落下来。10 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，海空顿时洒满了金辉。

16没有敢抬头看一眼太阳，地面着了火，在阳光照映下、脸上，只觉得到处都耀眼，每条都是火镜的焦点。32金色的阳光透过缝隙，那么，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影，天边仿佛燃起大火，怎能忘了太阳爱抚、地上。

13春天。15炎炎的烈日高悬当空，伸出你的手，太阳.那海滩的海水并不是波平如镜。

37火红的旭日刚刚透出海平面。11太阳更低了，那太阳暖洋洋的，将青山染成血色。

7 早晨，它那分外的强光从树梢头喷射出来，都会让我们感到无比温暖。38朝阳把它的光芒射向湖面，弥漫在春日，披上了金黄色的外衣，整个江面变成了紫色，春姑娘展开了笑脸，都是白亮亮的一片，把整个世界照得通亮，桃红色的云彩倒映在流水上，给美丽恬静的大海抹。

4. 部编版一年级语文下册四个太阳分别是什么颜色

太阳是有颜色的。

课文中的四个太阳是有颜色的，是作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，表现出作者希望时时美丽、处处的美好心愿。

我们看太阳的颜色不一样是因为大气的散射和折射，当太阳的入射角改变，我们看到的色光就改变了。太阳光的白色是由七色光组成的，但在经过大气层时被分离和折射了。

在朝阳初升和夕阳西下之时，太阳一般是火红色的，在中午前后，一般是耀眼的白色；同时白色中往往带着一些金黄色。 在天空阴云较多或有雾霾的时候，太阳会呈现一种苍白色。白色实际是各种颜色的混合色，所以太阳本身应该也是具备各种颜色的，不会是我们某个时候看到的相对单纯的颜色。

尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升

得越快。

5. 四年级的优美句子有哪些

好词

校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操

运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄

生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道

你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

好句

我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

描写高山的好词好句好段

好词

高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林

千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山

峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

好句

露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

山浪峰涛，层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照

七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。

炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。

那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

6. 一年级小学生 优美的句子100句（15字内）

这些写的都很美，你自己挑一百句吧！ 四月中的细雨.忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。

嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。——《二马》王统照笔下景物描写范例： 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。

细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

——《山雨》郑振铎笔下景物描写范例： 沿路的景物真不坏，江南的仲夏，原是一副天上乐园的景色。一路上没有一块荒土，都是绿的稻，绿的树，绿的桑林。

偶然见些池塘，也都有粗大的荷叶与细小的菱叶浮泛在水面。—一《鸟》周立波笔下景物描写范例： 太阳透过榆树的密密层层的叶子，把阳光的圆影照射在地上。

夏末秋初的南风刮来了新的麦子的香气和蒿草的气息。北满的夏末秋初是漂亮的季节，这是全年最好的日子。

天气不凉，也不顶热，地里还有些青色，人也不太忙。 ——《暴风骤雨》徐迟笔下游记散文范例： 只见云气氤氲来，飞升于文殊院，清凉台，飘拂过东海门，西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。

如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。

一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。

几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。

它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。

从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。

而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。

刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。

阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。

朱砂峰被吞没，桃红峰到了波涛底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。

这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。

而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。

从未见过这鲜红如此之红，也从未见过这鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映。

光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。

忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。

焰火正飞舞。那暗呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。

笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。

西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。

我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。

我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。

但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。

一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇游记中无人提及，根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向的云中。

仅在岩缝间，松根中，雪浪折皱里，载沉载浮，我到海外去了。浓云四集，八方茫茫。

忽见一位药农，告诉我，这里名叫海外五峰。他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。

他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷去了。他在飞腾，在荡秋千。

黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。

大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者，他们邀我进入他们的研究室。

倾盆大雨倒下来了。这时气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。

那时我喘息甫定，他们却催促我上观察台去。果然，雨过天又青。

天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。

轻盈的云海隙处，看得见山下晶晶的水珠。休宁的白岳山，青阳的九华山，临安的天目山，九江的匡庐山。

远处如白练一条浮着的，正是长江。这时彩虹一道，挂上了天空。

七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。

不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。

而云海之间，忽生宝光。松影之阴，琉璃一片，闪闪在垂虹下，。

7. 急找寻儿童散文诗《四个太阳》的详细内容

【课文】 四个太阳 我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳，送给秋天。

果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

【教案】 一、教材简说 太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。

盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地一直到黄昏，多么沉重闷人的时光！人们懒洋洋的像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧！让大地到处一片清凉。

金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。

画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。

画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。

画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。 从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。

课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。 二、学习目标 1. 认识“挂、街”等13个生字。

会写“园、因”等6个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。 3. 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

三、教学建议 （一）识字写字 1.生字的呈现。 初读课文，检查生字是否读得正确。

注意指导读准翘舌音“熟、尝”和前鼻音“伴、甜、脸、因”。 2.生字的识记。

自主识字，发现识记方法。如： （1）换部件识字：团—因常—尝孩—该 （2）比较识字：热—熟秋—伙 （3）偏旁识字：伙、伴 （4）师生对话，说偏旁认读汉字。

3. 识字的巩固。 （1）由学生推荐小老师，带领大家认读生字，并组织同学给生字组词。

（2）玩“猜字游戏”，巩固生字。一人指字，另一人蒙眼猜字，等大家都看清楚是什么字，就让猜字的同学指着生字问：“是不是高挂的挂？”如果没猜对，大家一起说：“不是高挂的挂。”

这位同学继续往下猜，直到猜中为止。 4.写字指导。

建议本课写字教学把重点放在“园、因”和“阳”字的指导上。“园、因”二字都是全包围结构的字，注意被包围部分的大小要适中。

“阳”字的“左耳”高且小，“日”字写中央。要强调笔顺规则，如，“因”字是先里头后封口，“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。

要强调正确的书写姿势。 （二）朗读感悟 1.课文文字优美，语言生动有趣，教学重点应放在朗读感悟上。

（1）老师声情并茂地范读课文，学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。 （2）联系上下文理解重点词语。

如“绿绿的太阳”、“到处一片清凉”、“邀请”、“多彩的季节”等。加强朗读，感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。

（3）指导学生体会朗读要领。将需要指导的片段制作成课件展示或用传统媒体展示。

如：我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。

（“清凉”要读出舒服的感觉来） 2.学习课文与实践活动结合。 （1）朗读第一自然段，引导学生动手画一画。

比如，夏天，在校园里画个什么样的太阳？在山上画个什么样的太阳？在家里画个什么样的太阳？让学生体会“到处一片清凉”。 （2）朗读第二自然段，“金黄的落叶”忙着“邀请小伙伴”。

可让学生即兴表演。如：扮演“落叶”的同学，去寻找朋友。

他找到“蚂蚁”、“小鱼”、“小白兔”、“小朋友”……进行口语交际：“蚂蚁，蚂蚁，你快上来吧，我可以当你们的运动场，大家快来运动啊！”“好啊！好啊！这个运动场真大呀！”让学生体会秋天的乐趣。也可以分小组合作，共同画出一幅秋景图，展示交流，感受秋天给人们带来了丰收的喜悦，带来了欢乐。

（3）朗读第三自然段，可让学生说说：在冬天，你想画个什么样的太阳呢？ 3.积累语言。读了课文，让学生把自己最喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流。

4.背诵课文，可用两种指导方法。 （1）挑自己最喜欢的一段背下来，和大家交流。

然后背诵其他段落。 （2）按课文介绍季节的顺序“夏”“秋”“冬”“春”，老师采取引导背诵法或填空法指导背诵。

（三）实践活动 1.想象画：太阳与未来世界。 2.交流作品：可先与家人交流，然后将学生的创意画在学习园地中展览。

四、教学设计举例 片段一 师生对话，说偏旁认读汉字 师：伸出舌头舔甘蔗。这个字是什么？ 生：伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”。

师：大口框里装个大，这是什么字？ 生：大口框里装个大，这是“因”字。 师：猜一猜，辨一辨，看谁真能干。

冬天结冰手好冻，“冻”的偏旁是什么？寒冷的反义词是温暖，“温”的偏旁是什么？妈妈煮饭熟又香，“熟”的偏旁叫什么？…… 生：（对应回答） 片段二 用引导背诵法指导背诵 师：我画了个什么颜色的太阳？挂在哪里？ 生：（背）“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。” 师：都有哪些地方？怎么样？ 生：…… 师：我画了怎样的太阳送给秋天？果园里。

8. 小学一年级用的那种优美语句

1 夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。 stray birds of summer come to my window to sing and fly away. and yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign. 2 世界上的一队小小的漂泊者呀，请留下你们的足印在我的文字里。

o troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words. 3 世界对着它的爱人，把它浩翰的面具揭下了。 它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。

the world puts off its mask of vastness to its lover. it becomes small as one song, as one kiss of the eternal. 4 是大地的泪点，使她的微笑保持着青春不谢。 it is the tears of the earth that keep here smiles in bloom. 5 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。

the mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who shakes her head and laughs and flies away. 6 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 if you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars. 7 跳舞着的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌声，你的流动呢。

你肯挟瘸足的泥沙而俱下么？ the sands in your way beg for your song and your movement, dancing water. will you carry the burden of their lameness? 8 她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。 her wishful face haunts my dreams like the rain at night. 9 有一次，我们梦见大家都是不相识的。

我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。 once we dreamt that we were strangers. we wake up to find that we were dear to each other. 10 忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。

sorrow is hushed into peace in my heart like the evening among the silent trees. 心灵—— 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

愚蠢—— 愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。 谎言—— 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

阴险—— 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。 自私—— 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

1.爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光e79fa5e9819331333264623862，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 2.美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。

生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。

火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。 风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。

成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。 想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。

摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。 少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。

自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。 微笑，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。

微笑着去面对吧，你会感到人生是那样温馨。 礁石因为信念坚定，才激起了美丽的浪花；青春因为追求崇高，才格外地绚丽多彩。

因为年轻，所以自信；因为自信，所以年轻。 自信是永不枯竭的源泉，自信是奔腾不息的波涛，自信是急流奋进的渠道，自信是真正的成功之母。

每个人都一条抛物线，天赋决定其开口，而最高点则需后天的努力。 没有秋日落叶的飘零，何来新春绿芽的饿明丽？只有懂得失去，才会重新拥有。

就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在，才能收获明天。 品味生活，完善人性。

存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。

机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？ 努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。 苦忆旧伤泪自。

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