说说家乡话教案

1. 中班社会活动美化家乡的人的教案咋写

活动目标：1、知道自己的家乡是南京，通过寻找和讨论发现和感受家乡的美丽。2、了解和熟悉南京的风景名胜和特产，并愿意用语言进行表示。3、热爱家乡，为自己是南京人而自豪。

活动准备：

家长孩子共同收集的南京风景与土特产图片、音乐《莫愁》、视频《南京话喝馄吨》、金陵节拍录象、旅游帽、导游旗人手一份，师幼共同自制优秀南京小导游牌若干、南京小吃若干。

活动过程：

一、开始部分：欣赏音乐，引入主题。

欣赏《南京话喝馄吨》歌曲，引导孩子知道南京话是南京人独有的本领，是我们的家乡话，并让孩子学习说说自己会讲的南京话。

教师：我们的家住在南京，有的小朋友还是在南京出生的呢，那么南京就是我们的家乡，南京话就是我们的家乡话，南京人不仅会说普通话，还会说南京家乡话。那我们知道南京除了有别的地方没有的南京话之外，还有哪些风景名胜美如画的地方呢？现在让我们一起去游览一下吧。

二、主要过程：通过游览、介绍、讨论了解南京的风土文化。

1、通过游览旅游的方式让孩子了解南京五处的风景名胜。（紫金山、中山陵、梅花山、夫子庙、莫愁湖）

2、请小组内互相介绍自己收集的除游览内容外的有关南京的风景名胜等相关文化。

3、通过自由讲述引导孩子了解南京的社会文化与土特产。

4、南京的宝贝这么多，这么美？想不想再去看一看？引导孩子观看视频《金陵节拍》片段。

5、我们都是南京人，南京是我们的家乡，南京有很多的宝贝。你最喜欢南京的什么呢？我们作为南京人很骄傲自己的家乡这么美，这么美的家乡是谁建设的呢？鼓励孩子现在好好学习，长大了建设我们美丽的家乡。

三、结束部分：在《莫愁》歌声中学当导游给客人老师介绍美丽的南京。

2. 幼儿园多元文化家乡教案

原发布者：李鹏亚

幼儿园多元文化教案【篇一：幼儿园小班社会教案：快乐大拜年】幼儿园小班社会教案：快乐大拜年一、活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。2、在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。3、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。二、活动准备1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟三、活动难重点1、重点：愿意大胆地说说讲讲。2、难点：能与其他班级的朋友是一起活动。四、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。（二）新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊

3. 我的家乡在哪里教案

一、教材分析：

《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。这一课由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。

二、教学目标：

1、能在地图上查找本地（村、镇、县、市）、本省及省会城市的位置；

2、能正确辨认地图上的简单图例、方向；

3、知道家乡是祖国的一部分。

三、教学重难点：

认识地图，知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。

四、教学准备： 中国地图，XX省地图

五、教学过程：

、激趣引入，揭示课题

九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划

1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天老师给大家带来一首动听的歌曲：《在希望的田野上》，请大家认真地听一听，仔细的想一想：歌中所唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。

3、教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）

、家乡探寻

1、教师引导学生阅读教科书63页的内容，请学生说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。

2、学生讨论：

⑴、你们打算从哪些方面了解家乡呢？

⑵、用什么方式来了解自己的家乡？

⑶、学生交流、汇报。

⑷、教师小结：是啊，家乡是生我们养我们的地方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

、地图上找家乡

1、看地图，找家乡。

⑴、出示中国地图，请同学们在地图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。

⑵、看一看中国地图，看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？（引导学生用“我的家乡在 省 市 镇”的形式来回答。）

⑶、请学生在小组内说说。

⑷、全班交流。

2、出示XX省地图，小组合作找家乡。

⑴、过度：我们XX省风景优美，人杰地灵，有好多地方呢。那我们家乡的省会在那呢？XX省的版图像什么呢？我们家乡的具体位置在哪呢？请同学们带着问题去找找吧。

⑵、小组合作，找家乡。

⑶、全班交流。

⑷、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心。

3、认识地图图例、方位。

⑴、出示中国地图，请学生指出地图上的方位。教师介绍地图的简单图例、方位。

⑵、开展“我们的邻居是谁”的活动，学生以小组为单位，在中国地图上找一找家乡XX与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？

⑶、小组代表发言。

⑷、班级抢答赛：师提问学生抢答，巩固复习地图方位及家乡的邻省有哪些。

⑸、完成39页填空，请学生独立在政区图上找到自己生活的地方。

⑹、教师介绍《小资料》，学生自主谈一谈，提出不明白的地方。

、全课总结

XX市是XX省的一部分，XX省又是祖国的一部分，XX省XX市只是祖国版图上一小块地方，这就是生我们、养我们的地方，是我们心中最美丽、最富饶、最可爱的地方。让我们把最美好的祝福送给家乡吧——祝家乡的明天更美好！

4. 家乡 为题写一段话

家乡的美难以言喻，它美在质朴，美在平淡.一处处的自然村落，一片片的肥田沃野。。一切都是那么和谐，那么亲切，我爱我的家乡！

家乡的春天万物复苏，万象更新.田园村头，出现了忙碌的身影，孩子的欢笑声，鸡犬的鸣吠声.满村的树已经开始发芽了，嫩黄嫩黄的一大片。

夏日里，农民在烈日下劳作，坠落的汗珠在阳光下闪亮.傍晚时的大树下，老人们品着茶，孩子们在不远处的小河里嬉戏玩耍.

秋天，收获的喜悦挂在枝头.更是挂在家乡人笑逐言开的脸上！

冬天，雪纷然而至.家乡一片银白，煞是喜人.

我爱我的家乡，也爱家乡善良的人.

5. 【品德与社会《我的家乡在哪里》教学设计】

教学内容：《品德与社会》四年级上册第36页第6课《我的家乡在哪里》.教学目标：1、知识与技能：知道家乡是祖国的一部分，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置；能正确辨认地图上的简单图例，方向.2、情感态度价值观：在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情.3、方法与过程：合作学习.教学重点：在地图上查找本地、本省及省会城市的位置.教学难点：能正确认地图上的简单图例，方向.教学准备：中国地图、湖北省地图.教学过程：一、激发动机同学们，我们每一个人都有自己的家乡，家乡是生我养我的地方.在这片土地上，有我们成长的足迹，欢乐的笑声.让我们走进家乡，拥抱家乡吧.在幅员辽阔的祖国版图上，我们的家乡在哪里呢？这节课老师和大家一起走进我们的家乡，了解自己的家乡.二、启发感染1、请同学们打开课本第36页，看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的.2、你们打算从哪些方面了解家乡呢？学生介绍自己的家乡.（湖北省 荆门市）提示：位置、物产、风俗、英雄人物、历史故事.3、教师出示中国地图，引导学生在地图上找家乡，并给家乡涂上颜色.4、请学生在小组内说说家乡在哪里？你还有什么新的发现？请同学们阅读第37页左下角一段话.5、小组讨论：家乡的产物 英雄人物6、教师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹地中心，主产小麦和水稻，是“鱼米之乡”，宇航员聂海胜是家乡人，运动员杨威、李小双、程飞都是家乡人.名人（刘华清、李先念、董必武、孟浩然）.。

6. 写一段关于家乡的话

我的家乡在一个四面环山的小山村里，这里虽然没有城市的喧嚣与繁华，但这儿有山野的宁静与祥和.

家乡在我的眼中就是一幅水墨山水画，这儿的天是蓝的，云是白的，水是清的，树是绿的；这儿更有着彰显喀什特地貌的奇异洞穴，充满着无尽的诱惑.就让我带你去领略一下吧！

家乡的四季就是一卷连绵不断的悠长画卷.春，各种杂花野草都想展示自己的魅力，但都无法掩盖那铺天盖地，气势夺人的梨花.山上山下，田园路边一望无际的白，白的耀眼，白的自然，好像走进了冬天的童话.猕猴桃株株相连，叶叶相掩，楚楚动人.小动物们也不甘寂寞，小鸟将巢安放在繁花嫩叶之中，抖抖羽毛，清清嗓子，开始了她们的演唱会，这美妙的声音将陪伴我们走过春夏秋，直到冬风来临.蜜蜂嗡嗡的鸣叫声是鸟儿的和声，翩翩起舞的蝴蝶是他们的舞蹈者，在田间耕作的农者是他们的忠实观众.

家乡的夏季那又是另一种景致，鸟儿成群结队的在天空掠过，时而低飞，时而高跃，给这平静的湖面增添了无限生机.各色的蜻蜓与水中的鱼儿嬉戏玩耍，激起阵阵涟漪.天空中的云儿你追我赶，仿佛在互相逗乐，又好象在窃窃私语，生动极了！这时再来看看果园中的小青豆般的梨儿，闪着绿光，直让人垂涎欲滴.毛绒绒的猕猴桃在阳光的照耀下金光闪闪，仿佛预示着农人丰收的喜悦.

7. 以家乡的

家乡，我一生的牵挂自从我把第一声啼哭留给了你，就注定这一生再也无法离开你.无论身在何方，你，永远是我魂牵梦萦的家.依稀母亲的叮咛，隐隐熟悉的小道，潺潺梦中的流水，都是你，我的家乡，我一生的牵挂.将如何赞美你啊！ 我的故乡—美丽的家园. 你是如此的淳朴、善良， 又是那样的博大、灿烂. 我欲把你比作太阳， 可她虽能普照万物， 却又是那样的灼人， 而且，又离我是那样的遥远； 我欲把你比作高山， 可她虽然挺拔雄健， 却又是那样的沉闷. 我的家乡没有江南的瑰丽秀美，没有大城市的繁华，没有高原林海的壮观景象，但是，一切细微不显眼的事物，却往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤.因为，我属于这片赤热难忘的土地.美不美，家乡水！亲不亲，故乡情！家乡的山水滋养了我们，家乡的亲人哺育了我们，家乡的文化熏陶了我们，家乡，在我们身上刻下深深的印记.如今我们长大，家乡也在日新月异的发生着变化，我们要怎么去赞美这个养育我们的地方呢？我的家乡一年四季都非常美丽.。

8. 大班社会幼儿说说一周生活怎么过教案

这就是我

活动目标

了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

幼儿操作材料“这就是我”

活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？

老师示范，在对应的地方打钩。

幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

小朋友相互介绍自己。

分小组互相讲述。

请个别幼儿讲述。

4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

2祖国各地特产活动

目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。

激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。

请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产（名称和用途）请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

请你在地图上找出长江、黄河的位置。

认识祖国各地的特产。

教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。

请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。

游戏“小小旅行家”

让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。

出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

3你会怎么办

活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备情景表演“小明在家”

幼儿操作材料：“你会怎么办？”

活动过程引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法？

2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

让幼儿看情景表演（一），初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？

小明发现妈妈病了，他是怎样做的/？

家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？

让幼儿看情景表演（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。

你认为小明这样做对吗？

如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？

小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

请幼儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。

教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。

4：做个诚实的孩子

活动目标引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

教育幼儿爱日常生活中不说谎。

活动准备录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

活动过程欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？

如果小孩子不说谎会怎么样？

通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”

讨论题：

东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”

讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

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