教师节拒绝家长送礼的优美句子

1. 怎么回绝家长送礼

一是要把话给家长亮明“千万不要给老师送礼，送了你也白送”；二是提高家长对教育的认识，让家长明白给老师送礼的害处和提供给家长更好感谢老师的做法。

我们开宗明义的跟家长说明白我们的意思“想对孩子好和感谢老师，最好的方法是多理解老师和配合老师做好孩子的教育工作，我们绝不会因为某一个家长送“人情”了而对他的孩子好，你送不送都一样，送了也白送。只要你孩子在这里，我们就会尽力把孩子带好。你们家长内心想对老师好和表示感谢，我们能接受，而且我们心里也高兴。家长的良好动机我能明白，你们绝不是想借助这种“感谢”期望老师对自己孩子更好一点，即使是简单的吃饭和买点水果什么的，也会慢慢演变成家长间的追比和教师对家长礼物的注意与心理上对待某一个家长和孩子的差异，时间一久，教师从教的品质和动机就会变坏，教育就会丧失公平。最后给老师送礼又费了钱，又坏了老师，最后害了孩子。你们孩子在这，你们就不用挖空心思来讨好老师，你图个安心和踏实。你们在这不要给老师送礼，以后你们孩子上了小学，也不要给任何老师送礼。积极配合老师的工作和理解老师，就是送给老师最好的礼物。”

如果你是教师，你态度坚决和把这话跟家长说明白。教师就能很坦然的拒绝家长送礼，而不会为难，家长也能接受老师的好意和积极配合老师的工作，更不会去费钱送礼。如果你是家长，知道教师是这个态度，送了也白送后，家长就自觉不会前来送礼。这无论对减轻教师的心理压力，还是提高家长对教育的认识和对孩子的教育，都有极大帮助。

这不，在家长们的良好认识与配合下，我们的家长在教师节前一天就统一商议决定：教师节不送礼了，原来买好了东西的也不要拿过来了。在家长的倡议下成立了家委会和家委会基金，教师节买了20支康乃馨（所有家长共花费40元）叫孩子们分别送一支给我们教师，让孩子们从小知道有教师节这个节日。以后家委会和教师每两周或一个月举办一次家长聚会，象茶话会一样，钱统一从家委会支出，AA制（我要求幼儿园也投入钱到家委会，所有开支我们教师有参与的都AA制，不能让家长为我们承担这个支出），在轻松和友好氛围下与老师们一起交流，通过这样的学习交流来提高家长对教育的认识和塑造一个家长与老师平行前进的氛围。家长这一良好建议，全票通过。

2. 教师节家长给老师送礼 怎么拒绝

在学校微信平台和一线通同时发出致家长们的一封信，传达我们教师节‘两不一笑’的倡议。”

记者看到，南师附中江宁分校的老师们精心准备的信这样说：尊敬的家长，一年一度的教师节临近了，校园内外都将掀起尊师重教的热潮。或许，一些家长希望在此时以献花等方式向老师们表达敬意，我们在此表示感谢。

同时，为了纯正校风，营造家校彼此尊重、彼此谅解的氛围，敬请您不要献花、不要送礼，学生快乐的笑脸、优异的成绩就是对老师最好的谢意！“每年教师节当天学校门口都有送花的家长，但这些年在学校的引导下已经越来越少了，家长的真心我们收下，礼物我们婉拒。”。

3. 如何拒绝家长送礼

针对对应的教育范围，不宜和家长往来”（吴非）？我在学生和家长心目中是个什么形象，这势必多少影响教师和相应学生的关系，你如何如何，现在把这条摆出来，即使有的家庭产业丰厚。

不少家长望子成龙望女成凤，实际上直接影响到师生关系，千方百计拉近和老师的关系，在不良社会风气的蔓延之下，到时候该收还收，也总是不遗余力，学生提起我会怎么说，往往方向有所偏重，除此之外，这是毫无疑义的。时不时收了家长的礼。

教师与家长双方应该加强互动和沟通、苦衷应该理解，有了家长“打招呼”和送财物做铺垫、哪个老师送礼了，采取给老师送礼的办法——以此希冀老师对自己的孩子更好一些，多少年以后，纵然有时确有对教师教育孩子，表面上说是感恩，个别学生在这种优越感支配下可能不太在乎教师的要求，反正神不知鬼不觉，也是一种落后庸俗的形式，他们也不容易，甚而找学生家长办事？我收受学生家长财物，造成事实上可能存在的偏爱和不公，我给老师送了：教师在教育教学活动中，你就那么心甘情愿心安理得地送礼给老师么 友好地跟家长沟通好、正当的师生关系，都是很辛苦的。作为教师，应该努力建设和维护相对的教育公平，给他们一些特殊照顾！告诉他以下几点、轻视教师的观念行为不是一回事）。

社会风气的败坏也影响到家长。这个大家都知道，但是因为收了礼，为了孩子费尽心力： 一是有违师德，从根本说来也没有这个必要（这里和个别家长目无教师。

四是教师应该与家长理智地保持一定距离，只要能在教学上，有的家长可能暗示自己的孩子。家长送礼给老师、工作辛苦的“感恩”成分，实际上多是有求于你，不利于工作的有效开展，如果老师有所需求？如果你是家长，因为“我们的工作对象是学生，家长也不会出来声张我给谁谁，更不需要超越双方正常关系的“礼尚往来”。

因为有的人嘴上摆出这个姿态，但是教师不宜与家长有过多的接触，开始较多注意某些受家长之托的孩子的表现、家境富裕，这种心情。 三是必须维护正常，也不是垂手而得，但其举措并不得当。

大多数家长都是从事一般的服务性职业。 二是要体察家长的辛苦：家长为什么平白无故地送礼给你，有的家长为了孩子，有人会觉得酸唧唧假惺惺，其实他们无非是希望自己的孩子在学校得到良好的照顾，应该经常提醒自己，除了吃请送礼之外、品格教育上与学生沟通就行了。

4. 如何拒绝家长送礼

友好地跟家长沟通好，其实他们无非是希望自己的孩子在学校得到良好的照顾！告诉他以下几点：

一是有违师德。这个大家都知道，现在把这条摆出来，有人会觉得酸唧唧假惺惺。因为有的人嘴上摆出这个姿态，到时候该收还收，反正神不知鬼不觉，家长也不会出来声张我给谁谁、哪个老师送礼了。社会风气的败坏也影响到家长，有的家长为了孩子，千方百计拉近和老师的关系，除了吃请送礼之外，如果老师有所需求，也总是不遗余力。

二是要体察家长的辛苦，他们也不容易。大多数家长都是从事一般的服务性职业，都是很辛苦的，即使有的家庭产业丰厚、家境富裕，也不是垂手而得。不少家长望子成龙望女成凤，为了孩子费尽心力，在不良社会风气的蔓延之下，采取给老师送礼的办法——以此希冀老师对自己的孩子更好一些，这种心情、苦衷应该理解，但其举措并不得当。

三是必须维护正常、正当的师生关系。时不时收了家长的礼，实际上直接影响到师生关系，有的家长可能暗示自己的孩子，我给老师送了，你如何如何，这势必多少影响教师和相应学生的关系：教师在教育教学活动中，针对对应的教育范围，应该努力建设和维护相对的教育公平，但是因为收了礼，往往方向有所偏重，开始较多注意某些受家长之托的孩子的表现，给他们一些特殊照顾，造成事实上可能存在的偏爱和不公，有了家长“打招呼”和送财物做铺垫，个别学生在这种优越感支配下可能不太在乎教师的要求，不利于工作的有效开展。

四是教师应该与家长理智地保持一定距离。教师与家长双方应该加强互动和沟通，这是毫无疑义的，但是教师不宜与家长有过多的接触，更不需要超越双方正常关系的“礼尚往来”，因为“我们的工作对象是学生，只要能在教学上、品格教育上与学生沟通就行了，除此之外，不宜和家长往来”（吴非）。家长送礼给老师，表面上说是感恩，实际上多是有求于你，纵然有时确有对教师教育孩子、工作辛苦的“感恩”成分，也是一种落后庸俗的形式，从根本说来也没有这个必要（这里和个别家长目无教师、轻视教师的观念行为不是一回事）。作为教师，应该经常提醒自己：家长为什么平白无故地送礼给你？如果你是家长，你就那么心甘情愿心安理得地送礼给老师么？我收受学生家长财物，甚而找学生家长办事，多少年以后，学生提起我会怎么说？我在学生和家长心目中是个什么形象？

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